El proyecto "Juntos aprendemos mejor" está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de este blog es responsabilidad exclusiva del C.E.I.P. Francisco Giner de los Ríos y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Estamos muy orgullos@s de que el blog de nuestro Proyecto Erasmus haya sido incluido en el Blog de Buenas Prácticas del Blog de Plurilingüismo de Sevilla.
Queremos agradecerle a Paco Ponce Capitán, Responsable Provincial de Plurilingüismo de la Delegación de Educación de Sevilla, la decisión de dar difusión a nuestro proyecto al publicarlo como ejemplo de Buenas Practicas dentro del Bilingüismo.
Os dejamos el enlace a dicho blog para que podáis consultarlo y visitar los blogs del resto de proyectos publicados.
Hola a tod@s, ya sabéis que ha sido imposible realizar las últimas Jornadas de Formación de manera presencial, a causa del confinamiento por la pandemia.
Lamentablemente no hemos podido compartir todo lo que hemos aprendido en las actividades de difusión previstas dentro de nuestro centro, ni participar en las que realizan los C.E.P.s anualmente sobre los Proyectos Erasmus a final de curso, puesto que no se han podido convocar este año.
Sólo nos queda el consuelo de poder llegar a vosotr@s a tavés de este blog y proporcionaros la información gracias a las presentaciones en Power Point que hemos preparado para la formación on-line dentro de nuestro centro.
Dejamos aquí el enlace a todas ellas, incluidas las que se utilizaron en sesiones presenciales. Las que están relacionadas con la visita a The Batt C.E. Primary School contienen audios explicativos del contenido de cada diapositiva, ya que no pudimos hacer jornadas de formación presenciales tras regresar de ellas y consideramos necesario aportar explicaciones más extensas.
Os recomendamos que las descarguéis en vuestro ordenador para que podáis verlas con más comodidad; especialmente, la de Finlandia que incluye transiciones de las fotos y no se verá correctamente si no lo hacéis.
Una última recomendación, si estáis interesad@s en la información que se proporciona en todas las presentaciones, os recomendamos que os lo toméis como las series de HBO o Netflix, por capítulos para evitar saturaros. Especialmente las que contienen audios, ya que equivaldrían a una charla completa y con toda seguridad necesitaréis daros algún recreo a mitad de camino. 😉
Esperamos que las encontréis interesantes y os resulten de utilidad.
Bueno bueno, pues ya hemos empezado nuestra experiencia Job shadowing en Witney👏🏽👏🏽👏🏽
Domingo 8 de marzo, 2020
Ayer salimos de Mairena sobre las 11h para llegar a nuestro destino, Witney, y sabéis a qué hora llegamos? ¡A las 20:30h! Sí, casi diez horas de viaje y es que cogimos un coche, un avión y dos autobuses para llegar
En el avión y en el autobús todo el mundo iba en silencio, incluso nos dijo el chófer que si íbamos a usar teléfonos o tablets que usáramos auriculares para no molestar a los demás. Sólo se escuchaba la voz del chófer anunciando las paradas. Era muy gracioso ya que si alguien pulsaba el stop, él decía: “Thaaaaank youuuuu”
Cuando llegamos al hotel, tuvieron que buscar al chef para que nos hiciera de cenar, ya que aquí a las 6:00 de la tarde todos los restaurantes están cerrados.
Y de ahí nos fuimos a la cama, porque ya estábamos muy cansadas.
Lunes, 9 de marzo, 2020
El día empezó con la presentación del jefe de estudios y colocándonos unas acreditaciones, para que todo el personal supiera que estábamos de visita en el centro. Siempre tenemos que firmar a la entrada y a la salida del cole.
Para ver el cole contamos con una visita guiada con dos súper ayudantes, Álex y Alcide, dos alumnos de quinto de primaria que nos enseñaron todas las instalaciones y aulas del cole.
El resto del día hemos estado observando en aulas de infantil y de primero de primaria. Todas las clases cuentan con muchos rincones, pero el que más nos ha gustado ha sido el rincón de biblioteca con sus sofás y almohadones.
También hemos disfrutado de una presentación de ciencias, ya que esta semana en Reino Unido, es la "British Science Week".
Lo primero que han hecho ha sido dar unas normas de seguridad para toda la semana: respetar los espacios de los experimentos, usar gafas de protección... también estaba permitido emocionarse y disfrutar de la actividad, pero siempre en silencio. ¿Queréis ver a la seño Carmen haciendo un experimento?
Bueno chicos y chicas, mañana os contaremos más aventuras de nuestra visita.
See you tomorrow!!!
Martes, 10 de marzo, 2020
Buenas noches, empezamos con nuestro diario del segundo día en Witney.
Esta mañana hemos necesitado un buen desayuno para comenzar el día, así que hemos optado por el English Breakfast y unos panqueques, qué ricos!
Sobre las 8:30 hemos llegado y a las nueve hemos tenido una entrevista con Tracy, ella es la coordinadora de educación especial en el Batt School. Nos ha informado de cómo se organizan en el cole para atender a todo el alumnado que está escolarizado. También nos ha enseñado una sala muy especial, es un lugar donde los niños y niñas pueden acudir junto con un adulto para relajarse y expresar sus emociones.
Después hemos asistido a unos talleres de ciencias en diferentes aulas: infantil cuatro y cinco años, segundo, tercero y sexto.
Han realizado varios experimentos, pero el más chulo ha sido el “lanzamiento del cohete espacial”. Seréis capaces de adivinar hasta qué altura puede llegar esta máquina creada por el alumnado?
Cerramos los talleres con varias prácticas de operación de rodilla, los alumnos y alumnas se han convertido en cirujanos por un día. Os dejamos las ventajas e inconvenientes que el alumnado ha detectado de las diferentes prácticas médicas.
Esta tarde, después del cole, hemos aprovechado para visitar Oxford. Está llena de universidades y de muchas bibliotecas con kilómetros de libros, pero seguro que lo que más os gustaría son las inmensas tiendas de Harry Potter.
Good night!
Miércoles, 11 de marzo, de 2020 Hola, ya hemos llegado al tercer día del job shadowing. Lo primero que teníamos en la agenda era entrevistar a la Coordinadora de Ciencias de este centro. Le hemos preguntado si las grandes cestas de manzanas, peras y plátanos que hay en cada clase son para ciencias; pero no, resulta que su primer descanso es a las 10:15 y es obligatorio tomar fruta y si se te acaba la tuya, el gobierno envía a todos los coles del país fruta para potenciar el desayuno saludable. Pueden picar a lo largo del día de nuevo.
En el descanso nos llama la atención como algun@s niñ@s juegan en el patio descalzos, solo llevan sus calcetines para estar más cómodos e incluso algun@s visten manga corta a pesar de que hace frío.
A continuación, pretendíamos visitar primero para ver un taller de un explorador de la Antártida, pero como la entrevista duró tanto, nos lo perdimos. A continuación, ensayaron un par de veces para su concierto de coro de la próxima semana y salieron al recreo.
Al volver del recreo de 15min, todo el colegio acudió a la asamblea de los miércoles, otro coro animó la entrada y la salida con sus cánticos. El tema del día era el valor de la responsabilidad. Después de una hora de asamblea, sacaron la conclusión de que es uno mismo quien tiene la responsabilidad de pensar en cambiar sus actos y ser un motor de cambio de lo que le rodea, ya sea mejorar sus relaciones personales, su aprendizaje o su entorno.
A las 11:30 acudimos a quinto hasta la hora del almuerzo. En esta clase tiraban dados de diez caras para sacar los números con los que iban a trabajar de forma que cada cuaderno tenía los ejercicios con números distintos. Lo que más os gustaría es que los que acaban la tarea más rápido, cogen un ipad del cofre en el que están almacenados y se sientan delante a jugar al kahoot durante el último rato de clase; mientras que los más tranquilos se trasladan a la parte de atrás para terminar su tarea.
Acto seguido, nos presentamos en primero, ya que venía el dentista a dar un taller en el que se mostraba que los alimentos ácidos y el azúcar son dañinos para los dientes.
A las 2:00 nos esperaban los alumnos de sexto en el Hall para nuestro taller de Sevillanas. Con lo callados que están todo el día, ¡con nuestros bailes se animaron tanto que parecía que habíamos vuelto a casa! Gritaban: ¡Ole! al terminar cada sevillana. Nos fuimos todos a casa acalorados
¡¡¡Hasta mañana!!!
Jueves, 12 de marzo, de 2020
Buenas noches, aquí seguimos en Inglaterra con nuestras experiencias de observación.
Hoy Carmen y yo nos hemos separado y cada una ha visitado un colegio diferente.
Yo (Pilar) he visitado un centro específico de autismo, se llama Prior’s Court. En el cole me ha recibido Isabel, ella es maestra en un aula de niños de 9-12 años. Me ha hecho un recorrido por el centro, y por todas sus instalaciones. ¡¡Es tan grande que tiene hasta un bosque!!
En este cole también hay casas para dormir, es una residencia, así que los chicos y las chicas tienen colegio por la mañana y actividades extraescolares por la tarde. Trabajan de una forma muy parecida a la que trabajo en mi aula, usando pictogramas, agendas, tableros de comunicación...
Ésta es la residencia.
Lo que más me ha gustado del día es ver a l@s chic@s haciendo talleres de cocina, de artesanías, de aromaterapia...
Mañana tendré varias reuniones y visitaré la granja y el huerto para ver cómo trabajan allí.
No os puedo enseñar fotos del cole y sus actividades porque no está permitido, pero me llevaré unos folletos para que lo veáis 😉
Yo (Carmen), he vuelto por cuarto día al colegio de Witney. La primera actividad del día fue un taller de astronomía para cuarto de primaria. El visitante no paraba de contar anécdotas divertidas sobre el sistema solar.
Después me fui a entrevistar a una maestra auxiliar para que me explicara cómo trabajan los puntos de las 4 casas que tienen en el colegio. Los niños y las niñas trabajan muy duro, sobre todo su comportamiento, para tener el orgullo de colocar la cinta de su casa en el trofeo de la entrada del colegio durante una semana.
Más tarde me acerqué a un 5º para observar una clase de matemáticas. Al comenzar la clase cantan la tabla de multiplicar, pero empezando al revés. Justo antes de salir al recreo los niños y las niñas asignados de la semana empezaron a mover todo el mobiliario, apilando mesas y sillas a un rincón para hacer sitio porque después del almuerzo empezaría la clase de violín.
Para hacer tiempo hasta la siguiente clase de ciencias me acerqué a Infantil para sacar a los niños de refuerzo a leer.
El taller de la electricidad iba a comenzar a la 1 pero como los niños de primero venían de Educación Física se tenían que cambiar del chándal al uniforme. No terminaron de vestirse hasta las dos de la tarde porque tienen que ponerse todos, chicos y chicas, una corbata que aún no saben anudar y tienen que ir a su maestra que les ayuda de uno en uno.
El taller de electricidad comenzó con un circuito que la maestra desmontó y l@s peques tuvieron que buscar por la clase objetos conductores para que funcionara de nuevo.
El siguiente experimento fue hacer una receta de pompas de jabón exageradamente grandes. Se lo pasaron pipa chillando y corriendo detrás de las pompas, no les molestaba ni el frío.
Al salir del cole, los maestros me citaron en una pizzería para cenar... ¡a las 5!
Ya sólo nos queda un día más de clases para volver con vosotros. Un abrazo.
Viernes, 13 de marzo, 2020
Buenas tardes, hoy es viernes y es nuestro último día en Inglaterra, ya estamos deseando volver a casa 👏🏽👏🏽👏🏽
Esta mañana, en The Batt, yo (Carmen) estaba en modo despedida con todos.
Lo primero que hace aquí todo el personal es mirar el tablón de actividades en la sala de profesores. Como la primera actividad de ciencias no era hasta las 9:30, me asomé a la clase de Educación Física de segundo de primaria. Todos estaban vestidos con el pantalón corto del uniforme. ¡Qué frío!
A las nueve y media acudí a sexto. Tenían la visita de un especialista científico que iba a enseñarles a estudiar la eficacia de la medicina de la tuberculosis. Les demostró que, hoy día, son los ciudadanos de a pie los auténticos descubridores de los resultados observables en los experimentos científicos. Eso quiere decir, que cualquier aficionado, que tenga conexión de Internet, puede ayudar a los científicos a analizar y observar los datos. Cuantas más personas observen, más fiables serán las interpretaciones. Los niños y las niñas de esta clase se convertían así en auténticos científicos registrando datos en una web habilitada para ello, para que luego los científicos hagan sus estadísticas y elaboren conclusiones y puedan ver que antibióticos serán los más eficaces. ¿Veis lo importante que es aplicar el método científico?
Tocó un timbre indicando que empezaba la asamblea de los viernes. En ella el director preside y hace reconocimientos públicos a todo el alumnado que haya hecho algún mérito durante la semana, ya sea algún logro individual o un logro para su casa. Os recuerdo que el colegio tiene 4 casas qué compiten entre ellos por tener el mejor comportamiento y así lucir el trofeo con el lazo de su casa en la entrada de la escuela.
Al final de la asamblea el director me llamó para despedirme. Nos regaló una corbata del uniforme escolar y un libro de cocina.Yo, por mi parte, les agradecí que nos hubieran acogido. Les entregué unos regalitos de parte del Ayuntamiento de Mairena de Aljarafe y un olivo pequeñito de plata con el logo del cole connuestra frase: " It takes a village to teach a child" (Hace falta toda la tribu para educar a un/a niñ@)
Pues, yo (Pilar) empiezo el día en la cafetería del pub (hotel en el que me alojo) tomando un colacao y unas tostadas, y para mi sorpresa me dan un palito con un cuadradito de chocolate y una taza vacía, ¿sabéis para que sirve?
Si! Aquí no hay colacao en polvo, tengo que meter el cuadrado de chocolate en la taza y con el calor de la leche se deshace. Estaba muy rico.
Cuando he llegado al cole, Isabel, la maestra, me estaba esperando para acompañarme a la primera clase. Hoy me tocaba informática y ¿sabéis qué? Tienen un robot y unas gafas de realidad virtual para trabajar con los chicos y chicas. Con el robot han jugado a encontrar animales, han bailado y han seguido órdenes. Después han trabajando diversas aplicaciones en la pantalla táctil y por último han realizado tareas individuales con los ordenadores.
Después he tenido una reunión con la coordinadora de comunicación y lenguaje para saber cómo se organizan y que sistemas usan para que los chic@s se comuniquen con lo demás.
Más tarde hemos ido al huerto y he podido observar las rutinas que siguen para cuidar de las plantas. Todo el alumnado tiene unas agendas que lo guían por las diferentes actividades en cada espacio: cómo ponerse el delantal, coger la regadera, llenarla de agua...
También he podido ver una sesión en la granja, como los chic@s cuidan de los animales, limpian las cuadras, recogen huevos...
¿Sabéis que dentro del cole tienen una tienda y kiosko de chuches? Hoy los he visitado y he podido observar que secuencia de imágenes usan para comprar y vender. He podido comprar en las tiendas unas tarjetas preciosas para el día de la madre y otras cosillas de artesanía que hacen en el cole.
Más tarde he visto una sesión de logopedia con un chico. Se estaba entrenando en comunicarse a través de pictogramas. Cada vez lo hacía mejor, entregando su pictograma a la maestra y recibiendo el juguete que pedía.
Por último he tenido una reunión con la coordinadora del equipo de psicología, que me ha informado cómo realizan las pruebas e informes al alumnado del centro.
Una vez terminada la visita, he pasado por recepción para firmar mi salida y recoger mi almuerzo. En todos los coles y restaurantes del Inglaterra, los viernes son los días de “fish and chips”, así que mi comida ha sido 🐟🍟
Ya estamos de camino al aeropuerto, mañana volamos muy temprano. Deseando estar en casita.
¡Hola a tod@s! Ya sé que parezco Willy Fog; pero, en realidad, habrá otr@s profes visitando otros paises y otros colegios en breve. Casualmente me ha tocado a mí las dos primeras visitas, pero no quiere decir que vaya a ser la única que vaya a salir por ahí, os lo aseguro. Por poneros un poco al día ayer, domingo, salí de Sevilla a las 13:50 y llegué al aeropuerto de Gatwick, en Londres, a las 15:20 hora británica (una hora menos que en España) El vuelo dura aproximadamente 2 horas y veinte. Nada más aterrizar, pasé el control de pasaportes (todo electrónico) y recogí mi equipaje. Seguí las indicaciones y en un momento estaba fuera del aeropuerto esperando el autobús que me llevaría a Oxford. A las 16:20 estaba montada en el autobús y dos horas más tarde estaba en Gloucester Green, la estación de autobuses de Oxford, donde mi amiga Becks vino a recogerme con sus dos hijos y su marido. El viaje a Witney en coche dura menos de 15 minutos y en algo más de 4 horas había cambiado de país y ya estaba metida en faena. Esta mañana a las 8 estaba en el cole lista para pasar el día en "Reception". "Reception" es el único curso de Infantil que hay en los colegios británicos. En él están los niños que tienen 5 años o los cumplen durante ese curso. En él empiezan a trabajar los sonidos para aprender a leer. La clase es espaciosa y los niños se pasan todo el tiempo aprendiendo por su cuenta. Os dejo unas fotos para que os hagáis una idea de cómo es esto. Llegando al colegio
El patio
¡¡¡La cocina del barro!!!
Imaginad qué hacen l@s peques en ella los días de lluvia 😏
Tengo muchas cosas más que contaros, aunque las dejaré para la vuelta. Eso sí, tengo que admitir que tendremos que continuar hablando del tema del nivel de ruido.... ¿imagináis por qué? Os dejo con un vídeo divertido del comienzo de la jornada escolar. 8:40 de la mañana, calentando motores en el Hall del cole con el profe de Educación Física. Se puede unir todo el que quiera, ya sean niñ@s, familiares o profes 😉
To be continued... Martes, 4 febrero, 2020. En primer lugar, habrá que comenzar con un buen desayuno para tener energías para todo el día. ¿Qué os parece éste?
Hoy he subido un nivel. Ahora estoy en 1º de Primaria. ¡Todo un mundo! Empiezo por comentaros que hasta 3º no tienen más que un curso por nivel: sólo hay un curso de Infantil (5 años), otro de 1º y otro de 2º. Todos están en la misma zona del colegio, en un mismo edificio, aparte del resto y todos ellos están comunicados entre sí. Algunas diferencias importantes con nuestro cole las podéis apreciar a simple vista. Os cuelgo algunas fotos y vosotr@s podéis concluir qué es diferente por vuestra propia cuenta. Mejor no preguntarle a las profesoras de 1º lo que opinan ellas 😞 Se aceptan apuestas: ¿Qué veis que nosotr@s no tenemos y qué otras cosas hay que nosotr@s sí tenemos y ell@s tienen en muy poca cantidad? No, no es un trabalenguas. ¡Todo el mundo a pensar!
¿Reconocéis estos espacios?, ¿qué uso pensáis que pueden tener? Después de pasar la mañana con l@s peques de 1º, viendo cómo aprenden a leer y escribir. Me fui a 6º a dar una clase de español. Les he enseñado los colores con el cuento de "El monstruo de los colores", seguro que lo conocéis. En este colegio empiezan a dar clase de francés una vez a la semana desde 3º. ¡No veas lo afortunad@s que sois pudiendo comenzar a aprender otros idiomas desde pequeñit@s! ¡No todo van a ser desventajas! Por la tarde, he estado en el claustro más grande que he visto en mi vida. ¡Todo el mundo estaba allí desde las limpiadoras al director, incluyendo todo el profesorado, ¡por supuesto! La cosa más asombrosa que he visto hoy, ha sido un momento al que llaman "Clases abiertas", a las 1:30 de la tarde han abierto las puertas de las tres clases y l@s niñ@s podían irse a jugar o experimentar a la clase que les apeteciera: a su antigua clase de Infantil, a la de l@s mayores de 2º o 1º o jugar con l@s niñ@s de los otros cursos , e incluso enseñarles a trabajar con los materiales que estaban utilizando en ese momento, ¡impresionante! Toda una suerte contar con tanto espacio. ¿no os parece? ¡Ah!, ayer se me olvidó comentaros que tienen gallinas en el patio de Infantil y todos los días recogen huevos, que se pueden llevar las familias o se pueden utilizar para cocinar en el cole en alguna actividad.
Ayer recogieron más de 8 huevos... y ¡de un tamaño considerable! A las pruebas me remito 😉
Bueno, ya veis que aquí no hay quien se aburra con tanta actividad. Mañana os seguiré contando. Ahora toca irse a dormir que se está haciendo tarde y mañana hay que madrugar otra vez. Night, night!!!! Miércoles, 5 febrero, 2020 Sigo aprobando cursos a una velocidad vertiginosa. Ya estoy en 2º. De repente, la apariencia de la clase ha cambiado. Una imagen vale más que mil palabras.
Ahora hay mesas y sillas para que tod@s l@s niñ@s puedan trabajar sentad@s. De hecho, las sillas se han enfadado con l@s niñ@s hoy y se han quitado de en medio, protestaban porque no las tratan bien y no han regresado a cumplir con su tarea hasta que no han recibido una carta de disculpa del niño o la niña que se sienta sobre ella. ¡Mirad cómo estaban cuando hemos vuelto del patio!
Y de esta manera han tenido que escribir sus cartas hasta que las sillas han vuelto a trabajar.
Hoy he vuelto a dar una clase de español a otro grupo de 6º. Mañana me tocará con Infantil, 1º y 2º. Ya os contaré cómo me ha ido. Bueno, os dejo que se va haciendo tarde, aunque me gustaría dejaros con una imagen para que le echéis imaginación y penséis para qué se utiliza en clase. 😃
Good night!!! Jueves, 6 febrero, 2020 Hola de nuevo. Hoy el día se ha levantado frío (-1.5ºC) y con mucha niebla. A primera hora de la mañana era difícil distinguir los edificios de la acera de enfrente.
Este edificio se llama "Meeting Point" porque era un lugar de reunión antiguamente. Hoy he estado menos tiempo en clase porque he tenido reuniones con la coordinadora de Educación Especial y con el director. El resto del tiempo lo he pasado en 2º y hemos aprovechado para aprender los colores en español. Creo que los niños se lo han pasado muy bien aprendiendo nuestra lengua. Lo mido por la cantidad de veces que me han dado las gracias en español😁 Cuando ya estaba de vuelta en el hotel (hoy cenaba a las 5 de la tarde con un grupo de profesor@s) me han avisado del colegio para que volviera porque el coro (actividad extraescolar) quería cantarme unas canciones. Os dejo un vídeo de una de ellas para que os hagáis una idea de las voces tan preciosas tienen.
Mañana será mi último día en el cole. Por la tarde, habrá que coger el autobús para regresar a Londres, ya que mi avión sale muy temprano desde allí para Sevilla, ¡a las 6 de la mañana! Good night!!! Sleep well!!! To be continued... Viernes, 7 febrero, 2020 Hoy mi narración tendrá que comenzar por el final; ya que anoche no pude escribir mi último relato en este diario, como pretendía. Tal y como os contaba ayer, dejé el colegio a las 2 de la tarde, recogí la maleta en el hotel y cogí el autobús hacia Oxford. A continuación, tomé otro autobús que en dos horas y media me dejó en el aeropuerto de Gatwick (Londres), puesto que tenía que pasar la noche allí para poder llegar a tiempo a mi vuelo de vuelta. Mi hotel estaba junto al aeropuerto y todo fue perfecto hasta que intenté conectarme a Internet. Por algún fallo técnico desconocido no pude y decidí que os contaría hoy cómo había sido el último día, ya que lo más importante era descansar porque tenía que levantarme a las 3:30 de la madrugada. Así que aquí comienza mi narración del viernes: Llegué temprano al colegio y dejé en la Sala de Profesores unos paquetes de tortas que había llevado conmigo para que l@s profes conocieran un producto típico de nuestra tierra, asociado a la historia de una mujer valiente y emprendedora: Inés Rosales. Dejamos este mensaje en la pizarra para que pudieran hacer sus averiguaciones:
A continuación, marché a la clase de 1º para dar mi primera clase de español del día. Puede parecer fácil, pero no lo es cuando te has pasado toda la vida haciéndolo a la inversa. Lo primero que hacía antes de comenzar, era contarles a l@s niñ@s, en inglés, cuál es mi tarea como profe de inglés, desde qué curso comenzamos a enseñar su lengua en nuestro cole y les explicaba que la clase la damos hablando todo el tiempo en inglés, después les decía que iba a hacer lo mismo con ell@s y sólo les iba a hablar en español y comenzaba: Hemos hecho el corro para poder jugar, cantando "El corro de la patata"; después hemos hecho un poco de gimnasia y, a continuación, hemos visto en Youtube una canción de los colores. Hemos terminado jugando a pescar tarjetas de los cuatro colores que hemos aprendido. Tras esta clase, he dado otra de las mismas características a l@s peques de Reception (5 años) y ha sonado el timbre para acudir a la Asamblea. Es difícil explicar en qué consiste "The Assembly" en pocas palabras, así que lo dejaré para otro momento. Me limitaré a comentaros que se hace todos los días alrededor de las 10:30, menos los martes; que acuden tod@s l@s alumn@s del centro, menos Reception. Sin embargo, los viernes todo el colegio está presente en esta reunión. Os dejo algunas fotos de diferentes momentos de la Asamblea de ayer.
En esta foto, el director está premiando a l@s representantes de las distintas "Casas" (como en Harry Potter) por los méritos logrados durante la semana.
En esta otra está felicitando a los miembros del equipo de Atletismo "in doors", que quedó primero en la competición que se celebró en el Instituto, el lunes pasado. Casualmente, tuve la suerte de poder asistir a esa competición el lunes.
Y en esta última, les está poniendo retos al alumnado sobre diferentes números. Ayer se celebraba el Día Nacional de los Números (N.N.D.= National Numbers Day) y todo el mundo tenía que vestir con algún número, lo cual aprovechó para retarlos a adivinar que significaban los diferentes datos que aparecían en la pantalla. ¿Sabéis a qué dato está asociado este último número? Os dejo pensar un momento.... a l@s mayores, ¡claro! . . . . . ¿Estáis pensando? . . . . . . . Vuelve arriba, inténtalo de nuevo. Recuerda, ¡¡¡tienes que pensar en inglés!!! . . . . . ¿Lo tienes ya? No hagas trampa, ¡piénsalo! . . . . Vengaaaaa, te lo digo: 8 PIOSS Planets In Our Solar System ¿Lo habías acertado? A continuación, fue llamando a quien celebrara su cumpleaños desde la asamblea anterior hasta el domingo próximo, ya fueran profesor@s o niñ@s y todo el colegio les cantó "Cumpleaños feliz". Por último, me mencionó a mí y me invitó a salir al frente. Me entregaron varios regalos de recuerdo del colegio y me dieron las gracias por las clases que les había dado de español a los distintos cursos, deseándome que la estancia en su colegio hubiera sido agradable e interesante. Al término de la asamblea, pedí que me enseñaran un aula muy especial a la que acuden algun@s alumn@s cuando no se sienten bien o tienen problemas. Se llama "The Nurture Room" y la lleva una asistente de la profesora de 2º. Un lugar muy especial. Como despedida os dejo algunas fotos del aula.
