Bueno bueno, pues ya hemos empezado nuestra experiencia Job shadowing en Witney 👏🏽👏🏽👏🏽
Domingo 8 de marzo, 2020
Ayer salimos de Mairena sobre las 11h para llegar a nuestro destino, Witney, y sabéis a qué hora llegamos? ¡A las 20:30h! Sí, casi diez horas de viaje y es que cogimos un coche, un avión y dos autobuses para llegar 
En el avión y en el autobús todo el mundo iba en silencio, incluso nos dijo el chófer que si íbamos a usar teléfonos o tablets que usáramos auriculares para no molestar a los demás. Sólo se escuchaba la voz del chófer anunciando las paradas. Era muy gracioso ya que si alguien pulsaba el stop, él decía: “Thaaaaank youuuuu”
Cuando llegamos al hotel, tuvieron que buscar al chef para que nos hiciera de cenar, ya que aquí a las 6:00 de la tarde todos los restaurantes están cerrados.
Y de ahí nos fuimos a la cama, porque ya estábamos muy cansadas.
Lunes, 9 de marzo, 2020
El día empezó con la presentación del jefe de estudios y colocándonos unas acreditaciones, para que todo el personal supiera que estábamos de visita en el centro. Siempre tenemos que firmar a la entrada y a la salida del cole.
Para ver el cole contamos con una visita guiada con dos súper ayudantes, Álex y Alcide, dos alumnos de quinto de primaria que nos enseñaron todas las instalaciones y aulas del cole.
El resto del día hemos estado observando en aulas de infantil y de primero de primaria. Todas las clases cuentan con muchos rincones, pero el que más nos ha gustado ha sido el rincón de biblioteca con sus sofás y almohadones.
También hemos disfrutado de una presentación de ciencias, ya que esta semana en Reino Unido, es la "British Science Week".
Lo primero que han hecho ha sido dar unas normas de seguridad para toda la semana: respetar los espacios de los experimentos, usar gafas de protección... también estaba permitido emocionarse y disfrutar de la actividad, pero siempre en silencio. ¿Queréis ver a la seño Carmen haciendo un experimento?
Lo primero que han hecho ha sido dar unas normas de seguridad para toda la semana: respetar los espacios de los experimentos, usar gafas de protección... también estaba permitido emocionarse y disfrutar de la actividad, pero siempre en silencio. ¿Queréis ver a la seño Carmen haciendo un experimento?
Bueno chicos y chicas, mañana os contaremos más aventuras de nuestra visita.
See you tomorrow!!!
Martes, 10 de marzo, 2020
Buenas noches, empezamos con nuestro diario del segundo día en Witney.
Esta mañana hemos necesitado un buen desayuno para comenzar el día, así que hemos optado por el English Breakfast y unos panqueques, qué ricos!
Sobre las 8:30 hemos llegado y a las nueve hemos tenido una entrevista con Tracy, ella es la coordinadora de educación especial en el Batt School. Nos ha informado de cómo se organizan en el cole para atender a todo el alumnado que está escolarizado. También nos ha enseñado una sala muy especial, es un lugar donde los niños y niñas pueden acudir junto con un adulto para relajarse y expresar sus emociones.
Después hemos asistido a unos talleres de ciencias en diferentes aulas: infantil cuatro y cinco años, segundo, tercero y sexto.
Han realizado varios experimentos, pero el más chulo ha sido el “lanzamiento del cohete espacial”. Seréis capaces de adivinar hasta qué altura puede llegar esta máquina creada por el alumnado?
Cerramos los talleres con varias prácticas de operación de rodilla, los alumnos y alumnas se han convertido en cirujanos por un día. Os dejamos las ventajas e inconvenientes que el alumnado ha detectado de las diferentes prácticas médicas.
Esta tarde, después del cole, hemos aprovechado para visitar Oxford. Está llena de universidades y de muchas bibliotecas con kilómetros de libros, pero seguro que lo que más os gustaría son las inmensas tiendas de Harry Potter.
Good night!
Miércoles, 11 de marzo, de 2020
Hola, ya hemos llegado al tercer día del job shadowing. Lo primero que teníamos en la agenda era entrevistar a la Coordinadora de Ciencias de este centro. Le hemos preguntado si las grandes cestas de manzanas, peras y plátanos que hay en cada clase son para ciencias; pero no, resulta que su primer descanso es a las 10:15 y es obligatorio tomar fruta y si se te acaba la tuya, el gobierno envía a todos los coles del país fruta para potenciar el desayuno saludable. Pueden picar a lo largo del día de nuevo.
En el descanso nos llama la atención como algun@s niñ@s juegan en el patio descalzos, solo llevan sus calcetines para estar más cómodos e incluso algun@s visten manga corta a pesar de que hace frío.
A continuación, pretendíamos visitar primero para ver un taller de un explorador de la Antártida, pero como la entrevista duró tanto, nos lo perdimos. A continuación, ensayaron un par de veces para su concierto de coro de la próxima semana y salieron al recreo.
Al volver del recreo de 15min, todo el colegio acudió a la asamblea de los miércoles, otro coro animó la entrada y la salida con sus cánticos. El tema del día era el valor de la responsabilidad. Después de una hora de asamblea, sacaron la conclusión de que es uno mismo quien tiene la responsabilidad de pensar en cambiar sus actos y ser un motor de cambio de lo que le rodea, ya sea mejorar sus relaciones personales, su aprendizaje o su entorno.
A las 11:30 acudimos a quinto hasta la hora del almuerzo. En esta clase tiraban dados de diez caras para sacar los números con los que iban a trabajar de forma que cada cuaderno tenía los ejercicios con números distintos. Lo que más os gustaría es que los que acaban la tarea más rápido, cogen un ipad del cofre en el que están almacenados y se sientan delante a jugar al kahoot durante el último rato de clase; mientras que los más tranquilos se trasladan a la parte de atrás para terminar su tarea.
Acto seguido, nos presentamos en primero, ya que venía el dentista a dar un taller en el que se mostraba que los alimentos ácidos y el azúcar son dañinos para los dientes.
A las 2:00 nos esperaban los alumnos de sexto en el Hall para nuestro taller de Sevillanas. Con lo callados que están todo el día, ¡con nuestros bailes se animaron tanto que parecía que habíamos vuelto a casa! Gritaban: ¡Ole! al terminar cada sevillana. Nos fuimos todos a casa acalorados
¡¡¡Hasta mañana!!!
Jueves, 12 de marzo, de 2020
Buenas noches, aquí seguimos en Inglaterra con nuestras experiencias de observación.
Hoy Carmen y yo nos hemos separado y cada una ha visitado un colegio diferente.
Yo (Pilar) he visitado un centro específico de autismo, se llama Prior’s Court. En el cole me ha recibido Isabel, ella es maestra en un aula de niños de 9-12 años. Me ha hecho un recorrido por el centro, y por todas sus instalaciones. ¡¡Es tan grande que tiene hasta un bosque!!
En este cole también hay casas para dormir, es una residencia, así que los chicos y las chicas tienen colegio por la mañana y actividades extraescolares por la tarde. Trabajan de una forma muy parecida a la que trabajo en mi aula, usando pictogramas, agendas, tableros de comunicación...
Ésta es la residencia.
Ésta es la residencia.
Lo que más me ha gustado del día es ver a l@s chic@s haciendo talleres de cocina, de artesanías, de aromaterapia...
Mañana tendré varias reuniones y visitaré la granja y el huerto para ver cómo trabajan allí.
No os puedo enseñar fotos del cole y sus actividades porque no está permitido, pero me llevaré unos folletos para que lo veáis 😉
Yo (Carmen), he vuelto por cuarto día al colegio de Witney. La primera actividad del día fue un taller de astronomía para cuarto de primaria. El visitante no paraba de contar anécdotas divertidas sobre el sistema solar.
Después me fui a entrevistar a una maestra auxiliar para que me explicara cómo trabajan los puntos de las 4 casas que tienen en el colegio. Los niños y las niñas trabajan muy duro, sobre todo su comportamiento, para tener el orgullo de colocar la cinta de su casa en el trofeo de la entrada del colegio durante una semana.
Más tarde me acerqué a un 5º para observar una clase de matemáticas. Al comenzar la clase cantan la tabla de multiplicar, pero empezando al revés. Justo antes de salir al recreo los niños y las niñas asignados de la semana empezaron a mover todo el mobiliario, apilando mesas y sillas a un rincón para hacer sitio porque después del almuerzo empezaría la clase de violín.
Para hacer tiempo hasta la siguiente clase de ciencias me acerqué a Infantil para sacar a los niños de refuerzo a leer.
El taller de la electricidad iba a comenzar a la 1 pero como los niños de primero venían de Educación Física se tenían que cambiar del chándal al uniforme. No terminaron de vestirse hasta las dos de la tarde porque tienen que ponerse todos, chicos y chicas, una corbata que aún no saben anudar y tienen que ir a su maestra que les ayuda de uno en uno.
El taller de electricidad comenzó con un circuito que la maestra desmontó y l@s peques tuvieron que buscar por la clase objetos conductores para que funcionara de nuevo.
El siguiente experimento fue hacer una receta de pompas de jabón exageradamente grandes. Se lo pasaron pipa chillando y corriendo detrás de las pompas, no les molestaba ni el frío.
Al salir del cole, los maestros me citaron en una pizzería para cenar... ¡a las 5!
Ya sólo nos queda un día más de clases para volver con vosotros. Un abrazo.
Viernes, 13 de marzo, 2020
Buenas tardes, hoy es viernes y es nuestro último día en Inglaterra, ya estamos deseando volver a casa 👏🏽👏🏽👏🏽
Esta mañana, en The Batt, yo (Carmen) estaba en modo despedida con todos.
Lo primero que hace aquí todo el personal es mirar el tablón de actividades en la sala de profesores. Como la primera actividad de ciencias no era hasta las 9:30, me asomé a la clase de Educación Física de segundo de primaria. Todos estaban vestidos con el pantalón corto del uniforme. ¡Qué frío!
A las nueve y media acudí a sexto. Tenían la visita de un especialista científico que iba a enseñarles a estudiar la eficacia de la medicina de la tuberculosis. Les demostró que, hoy día, son los ciudadanos de a pie los auténticos descubridores de los resultados observables en los experimentos científicos. Eso quiere decir, que cualquier aficionado, que tenga conexión de Internet, puede ayudar a los científicos a analizar y observar los datos. Cuantas más personas observen, más fiables serán las interpretaciones. Los niños y las niñas de esta clase se convertían así en auténticos científicos registrando datos en una web habilitada para ello, para que luego los científicos hagan sus estadísticas y elaboren conclusiones y puedan ver que antibióticos serán los más eficaces. ¿Veis lo importante que es aplicar el método científico?
Tocó un timbre indicando que empezaba la asamblea de los viernes. En ella el director preside y hace reconocimientos públicos a todo el alumnado que haya hecho algún mérito durante la semana, ya sea algún logro individual o un logro para su casa. Os recuerdo que el colegio tiene 4 casas qué compiten entre ellos por tener el mejor comportamiento y así lucir el trofeo con el lazo de su casa en la entrada de la escuela.
Al final de la asamblea el director me llamó para despedirme. Nos regaló una corbata del uniforme escolar y un libro de cocina. Yo, por mi parte, les agradecí que nos hubieran acogido. Les entregué unos regalitos de parte del Ayuntamiento de Mairena de Aljarafe y un olivo pequeñito de plata con el logo del cole con nuestra frase: " It takes a village to teach a child" (Hace falta toda la tribu para educar a un/a niñ@)
Pues, yo (Pilar) empiezo el día en la cafetería del pub (hotel en el que me alojo) tomando un colacao y unas tostadas, y para mi sorpresa me dan un palito con un cuadradito de chocolate y una taza vacía, ¿sabéis para que sirve?
Si! Aquí no hay colacao en polvo, tengo que meter el cuadrado de chocolate en la taza y con el calor de la leche se deshace. Estaba muy rico.
Cuando he llegado al cole, Isabel, la maestra, me estaba esperando para acompañarme a la primera clase. Hoy me tocaba informática y ¿sabéis qué? Tienen un robot y unas gafas de realidad virtual para trabajar con los chicos y chicas. Con el robot han jugado a encontrar animales, han bailado y han seguido órdenes. Después han trabajando diversas aplicaciones en la pantalla táctil y por último han realizado tareas individuales con los ordenadores.
Después he tenido una reunión con la coordinadora de comunicación y lenguaje para saber cómo se organizan y que sistemas usan para que los chic@s se comuniquen con lo demás.
Más tarde hemos ido al huerto y he podido observar las rutinas que siguen para cuidar de las plantas. Todo el alumnado tiene unas agendas que lo guían por las diferentes actividades en cada espacio: cómo ponerse el delantal, coger la regadera, llenarla de agua...
También he podido ver una sesión en la granja, como los chic@s cuidan de los animales, limpian las cuadras, recogen huevos...
¿Sabéis que dentro del cole tienen una tienda y kiosko de chuches? Hoy los he visitado y he podido observar que secuencia de imágenes usan para comprar y vender. He podido comprar en las tiendas unas tarjetas preciosas para el día de la madre y otras cosillas de artesanía que hacen en el cole.
Más tarde he visto una sesión de logopedia con un chico. Se estaba entrenando en comunicarse a través de pictogramas. Cada vez lo hacía mejor, entregando su pictograma a la maestra y recibiendo el juguete que pedía.
Por último he tenido una reunión con la coordinadora del equipo de psicología, que me ha informado cómo realizan las pruebas e informes al alumnado del centro.
Una vez terminada la visita, he pasado por recepción para firmar mi salida y recoger mi almuerzo. En todos los coles y restaurantes del Inglaterra, los viernes son los días de “fish and chips”, así que mi comida ha sido 🐟 🍟
Ya estamos de camino al aeropuerto, mañana volamos muy temprano. Deseando estar en casita.
Nos vemos a la vuelta. Kisses.
